《 科 学 学 》

作者：韩妙第

画面提供：网络

日期：2019年10月05日

《科学学》理论介绍

作者：韩妙第

日期：2019年10月05日

案例法容易陷于现象的沼泽中，分析法容易陷于程序之中。任何学术的构建不能缺少案例法和分析法，科学学的意义在于提供科学研究的的方法和手段以及目标的制定和结果的评估。以验证如何才是最科学的。

科学技术的发展始之于欧洲的文艺复兴运动，这场社会运动的目的是为了反对宗教统治对人的精神压制，突破虚伪的神学，恢复人的自由与理性。但是，科学技术的发展却超越了人类原始的想象。

从伽利略、哥白尼到今天的比尔·盖茨、乔布斯，科学技术不仅仅划破了中世纪的黑暗长空，更在今天无限度的满足人类的各种需求。同时，科学技术又派生出基础科学、应用科学以及软科学。影响到人类生活的方方面面。可以这样说，今天的人类已经无法离开了种种科学技术。

从理论上来建立科学学学术首先要确定的是作为科学它首先是方法，这种方法是去认知世界的工具。其次，作为科学来说，它在认知世界的过程中必须把握客观世界波动、变化和发展的规律。最后，作为科学来说，必须能够利用已经形成的规律去预测世界的波动、变化以及发展的结果。所以，科学的特征必须体现在探索性、类型化以及能够形成文化性质这三种要素集合的个性化现象。

科学存在的前提是真实性，科学要求的逻辑是理论性。科学的价值体现在各种学科建设专业功能的针对性。

显然，作为科学理论的研究仅对于为各种知识的创建提供类型化、科目化以及专业化的职能。从而使得科学知识在对未知到认知这一知识的积累提供未来发展的方向和渠道以及属性归类途径。同时，科学的理论核心价在于为任何科学理论的结构和系统以及体系的构建提供了规律性的方案。而且，科学理论的作用在于倡导人类创造以及超越现实的驱动力。通过不断的创造和超越，从而不断的重新塑造人类全新的价值观。最终则不断的改善人类生存环境，提升人类的人生观、知识观和世界观，直接推动人类社会不断的进步和繁荣。

什么是科学？

科学的精神：质疑、独立、唯一；

科学的方法：逻辑化、定量化、实证化

科学的目的：找到规律；

知识与科学的区别

将“知识”作为一个独立的理论体系去开创，显然无法回避“知识”与“科学”之间的区别。那么这个问题如何解决？

第一，知识就是指人类对于客观事物个性化现象的认知反馈到心理状态，并且产生理解并且能够识别的境地。而科学则强调分门别类的科目之下专业学科的学术境界，即一门科学能够成为科学理论了，必须要在学术上得以体现，而学术上的体现是需要不断的认知去实现。因此，知识强调的是认知结果，科学强调的是认知过程。

第二，作为科学，可以是一个公式，一个定理抑或一个公理。因此，科学是基础性质的原理知识。能够反应客观事物内在的各种个性化属性，并且通过对客观事物内在个性化属性的揭示而有效的推理出真理所在。但是知识不一定是真理，并且知识在真理的推导出的过程中可以提供建构，并且作为知识也可以将科学真理等的基础性知识在现实中进行广泛的应用。所以，在这一角度来说，科学是基础性知识，知识则是基础性知识、结构性知识以及应用性知识的总和。

第三，作为知识在识别的时候可以是一小部分人远见卓识的下形成的见识状态，也可以是一部分群体为了一个共同的目标、利益，其中某些人为了达到目的而舍弃一部分既得利益或者放弃某种未来的预期利益，彼此在妥协的基础上形成共识状态，更可以是通过长期的灌输、宣传以及传播，使得相当大的社会群体对某种事物形成常识状态。但是，科学不是这样，科学是追求真理，即追求自然、社会、人文、哲学以及未来等五大领域客观事物内在的规律。因此，从知识的角度来说，科学是知识中处于远见卓识的见识状态。属于知识中的一部分，而知识则涵盖了见识、共识以及常识。知识范围更宽广，能够包孕科学，但是科学不能包孕知识。

第四，科学在形成的过程中，始终秉持的是理性思维，因此，通过理性化思维不断地向前推进，从而通过精进而深直达客观事物内在的本元所在。但是知识则可以是率性而为，即兴发挥的感性状态，也可以是没有条件创造条件也要上的知难而上等的知性状态。所以，科学的形成是依赖理性思维，而知识的形成是由感性思维、理性思维以及知性思维影响而成。

第五，科学可以通过不同的人，按照其规律做重复性的实验，得到的现象、结果是唯一的。这就说明科学是依赖规律而存在，不因某人，某种权力而随意变更。诚如一个网络神段子：“每天早晨公鸡都会叫，但是公鸡不叫，太阳一样会升起来。显然，每天太阳的升起不是因为公鸡每天早晨的鸣叫。”假设一下，如果太阳不升起来，公鸡还叫不叫？所以，一定要将太阳升起与公鸡鸣叫建立逻辑关系的话，一定是太阳升起，促使公鸡每天清晨的鸣叫。公鸡不叫，太阳照样升起。因此，规律可以离开人类以及动植物而独立存在。但是知识不一样，因为知识不仅仅针对科学，还有人文习俗、社会礼仪、哲学组织以及未来的创造。它可以是规律性的，也可以是人文习俗的机制性的，更可以是社会礼仪的规则性的。因此，知识涵盖有规律、规则以及机制。但是，科学必须是规律，规律是可以重复的。规则和机制可以因人而异！知识的结果事实上会呈现出多元化、多样性、多极性、涵合性以及进化性。科学的结果是原理性的规律，必须一成不变。

第六，科学的最重要价值在于通过实验去证明，并且不同的人在不同的环境中都可以通过一样的方法去证明。也就是说，科学是实证的。但是知识不需要通过实证。它的形成可以通过约定成俗。约定的前提是众人还是多人都无所谓，并且，有些约定还是基于权力的强加形成。例如：“指鹿为马”成语；所以，科学是建立在实证的基础上，知识既有着实证形式，又有着约定形式，还有着指定的形式。

第七，新版《知识学》理论的章节没有采用传统的理论“现象、形态、本质、规律以及价值”五个章节模块的原因还在于，作为知识这一客观现象的事物，人类可以从任何角度、任何学科以及任何领域进入，以致形成了一种本质现象的动态漂移。即由于不同的角度、不同的学科以及不同的领域进入知识体系时，其本质所蕴含的“原因、目的以及功能”三要素不尽相同，因此，其本质也不尽相同。这也在客观事实上形成了进入《知识学》理论时，基于不同的角度、不同的学科以及不同的领域而将产生不同的本质“原因、目的以及功能”三要素。亦即“现象、形态、本质、规律以及价值”五个理论知识的模块处于循环的动态境地。

显然，作为科学，由于它的形成是以线性思维，在行为上以推理的方式进行探索，所以，科学探索形成的知识都是单元性质，并且是基础性质以及独立性质的线性维度。不像知识的构成是拓扑组织，即“内即外，外即内”的多维交叉、交集维度结构。

第八，知识与科学的区别还在于知识具有组织功能，但是科学不具有组织功能。这是因为科学与生俱来的独立性。这种独立性源自科学对于客观事物某种个性化现象的观察、研究、推理等线性思维基础上去获得。而知识的组织功能则强调在体系方面可以进行线性思维、矩阵思维以及复合思维三结合，既可以通过不同知识的交叉，形成全新的知识，又可以通过复合思维构建起庞大的百科知识体系，还可以通过知识之间的全新组合，形成巨复杂的综合知识。

第九，在此次《知识学》的撰写中发现一个很奇妙的现象，以往任何理论的撰写都是以“现象、形态、本质、规律以及价值”五个章节模块进行任何学术的构建，但是此次却没有，这是因为全新的《知识学》理论系统中，最后一个章节“知识的评估”与“元知识解析”有着交叉构建，这就使得《知识学》理论的逻辑闭环有着错位，这种错位闭环令我幡然醒悟“莫比乌斯环”的现象。“莫比乌斯环”的现象主要是揭示了不同的层面可以交叉重叠，彼此交叉的同时又形成了互为闭环的异度空间形态。即所谓相反相成的现象。原来《知识学》理论的十大章节的模块会有着如此的内在循环理论的论述机制、系统以及逻辑。这既超出我原来的设想，也出乎我的意料之外。冥冥之中，《知识学》理论的体系构建事实上又在印证了人类行为发生的内在程序、规律以及机制。

第十，知识与科学的区别还在于科学的量化是可以检测的，具有定量的数据性，因此非常精准。但是知识的量化表现则是以模糊性、概括性以及精准性组成。所以，科学和知识这一差距是它们之间的重要区别。

但是科学不能这样。科学就是一个答案，这个答案必须是真理，就是不断地向着正向前进、前进、前进！因此，作为知识，因为有着“相反相成”的逆循环现象，使得知识有着“正向的知识，假的知识以及反智的知识”三种状态。

所以，将《知识学》理论介绍以这样的方式展开有别于史上任何专科学术的理论介绍，包括我自己以前所有开创的理论介绍的形式。这是因为，在传统的学术界以及普通大众对于“知识”与“科学”在混为一谈的混用时刻往往沉迷其中不可自拔。而且，相信将“知识”与“科学”进行比较的话，可以明确“知识”理论与“科学”理论两者是有着巨大的区别的，通过对这两者区别进行认知，从而达到对什么是“知识”？什么是“科学”？进行辨别。唯有通过辨别才能针对“知识”与“科学”个性化属性进行甄别、划分、筛选、提取、选择以及优化，进而充实、完善以及提升自身掌握的知识结构。同时也可以使得读者在进入《知识学》理论之后，会对《知识学》理论所以能够包罗万象知识抑或《科学学》理论定义一尊的专一性知识起到一定层度的揭示、辅助以及引导的作用。

因此，《知识学》理论能够涵盖了人类所有的科学体系，例如自然科学、人文科学、社会科学、哲学科学未来科学等，还有形形式式的新材料学、美学、艺术学、经济学、现象学、网络学、密码学、人工智能学等等知识，成为“知识中的知识”理论。

当然，《知识学》理论的“结语”以及“后记”的论述也有内涵。如果有兴趣，继续进入“结语”以及“后记”的论述，了解“结语”的总结内涵以及《知识学》理论形成的一些题外轶事，这些都将在“后记”得到进一步的论述。

微信号：18017408096；

《科学学》目录

作者：韩妙第

日期：2019年10月05日

注：关联理论介绍

《智慧学》理论介绍

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《反智学》理论介绍

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《思想学》理论介绍

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《思维学》理论介绍

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《哲学》理论介绍

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《机制学》理论介绍

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《规则学》理论介绍

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《规律学》理论介绍

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《本质学》理论介绍

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《本体学》理论介绍

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《现象学》理论介绍

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《论文学》理论介绍

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《评论学》理论介绍

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《理论学》理论介绍

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《著作学》理论介绍

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《修辞学》理论介绍

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《认知学》理论介绍

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《知识学》理论介绍

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《定义学》理论介绍

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《问题学》理论介绍

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《分类学》理论介绍

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《知识系统学》理论

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《通识学》理论；

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《逻辑学》理论；

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《学术学》理论介绍

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《科学学》理论介绍

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《价值学》理论介绍

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《百科学》理论介绍

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第一章：科学的现象┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．科学的概念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）词本位┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）递归性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．科学的特征┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）探索性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）质疑性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）实证性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．科学的类别┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）基础性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）理论性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）应用性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第二章：科学的形态┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．科学思想┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）再现性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）表现性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）体现性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．科学程序┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）分析性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）比较性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）研究性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．科学样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）概念性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）知识性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）论述性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第三章：科学的本质┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．科学的原因┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）问题性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）需求性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）未知性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．科学的目的┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）解释性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）识别性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．科学的功能┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）把握性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）提炼性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）筛选性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第四章：科学的规律┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．科学的原则┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）观察性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）重复性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）唯一性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．科学的方法┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）推理性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）论证性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）归纳性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．科学的形式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）提取性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）选择性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）优化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第五章：科学的价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．科学的定量价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）精准性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）专业性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）综合性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．科学的判断价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）现象判断┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）事实判断┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）真理判断┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．科学的实践价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）实践性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（000）

（二）认知性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）学术性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

《 科 学 学 》

作者：韩妙第

画面提供：艺术家王韵

日期：2018年02月06日

《科学学》理论介绍

作者：韩妙第

日期：2018年02月06日

案例法容易陷于现象的沼泽中，分析法容易陷于程序之中。任何学术的构建不能缺少案例法和分析法，科学学的意义在于提供科学研究的的方法和手段以及目标的制定和结果的评估。以验证如何才是最科学的。

科学技术的发展始之于欧洲的文艺复兴运动，这场社会运动的目的是为了反对宗教统治对人的精神压制，突破虚伪的神学，恢复人的自由与理性。但是，科学技术的发展却超越了人类原始的想象。

从伽利略、哥白尼到今天的比尔·盖茨、乔布斯，科学技术不仅仅划破了中世纪的黑暗长空，更在今天无限度的满足人类的各种需求。同时，科学技术又派生出基础科学、应用科学以及软科学。影响到人类生活的方方面面。可以这样说，今天的人类已经无法离开了种种科学技术。

从理论上来建立科学学学术首先要确定的是作为科学它首先是方法，这种方法是去认知世界的工具。其次，作为科学来说，它在认知世界的过程中必须把握客观世界波动、变化和发展的规律。最后，作为科学来说，必须能够利用已经形成的规律去预测世界的波动、变化以及发展的结果。所以，科学的特征必须体现在探索性、类型化以及能够形成文化性质这三种要素集合的个性化现象。

科学存在的前提是真实性，科学要求的逻辑是理论性。科学的价值体现在各种学科建设专业功能的针对性。

显然，作为科学理论的研究仅对于为各种知识的创建提供类型化、科目化以及专业化的职能。从而使得科学知识在对未知到认知这一知识的积累提供未来发展的方向和渠道以及属性归类途径。同时，科学的理论核心价在于为任何科学理论的结构和系统以及体系的构建提供了规律性的方案。而且，科学理论的作用在于倡导人类创造以及超越现实的驱动力。通过不断的创造和超越，从而不断的重新塑造人类全新的价值观。最终则不断的改善人类生存环境，提升人类的人生观、知识观和世界观，直接推动人类社会不断的进步和繁荣。

《科学学》目录

作者：韩妙第

日期：2018年02月06日

第一章：科学的现象┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．科学的概念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．词本位┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．递归性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．科学的特征┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．探索性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．类型性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．文化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．科学的类别┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．基础性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．应用性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．虚拟性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第二章：科学的形态┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．机制性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．规则性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．划分性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．程序状态┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．比较性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．分析性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．研究性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．表现状态┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．专业性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．工具性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．真实性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第三章：科学的本质┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．科学的原因┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．问题性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．需求性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．未知性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．科学的目的┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．把握性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．提炼性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．解决性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．科学的功能┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．解释性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．识别性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．判断性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第四章：科学的规律┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．科学的思维┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．真理性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．实证性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．经验性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．科学的方法┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．概括性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．论证性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．科学的样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．专业性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．工具性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．真实性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第五章：科学的价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．知识的价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．实践性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（000）

（二）．认知性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．学术性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．理论的价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．依据性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．对称性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．层次性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．实践的价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）．明确性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）．实用性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）．功利性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）