《元知识学》

作者：韩妙第

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日期：2022年03月13日

《元知识学》理论介绍

作者：韩妙第

日期：2022年03月13日

一．零维性

“元”的本义是头引申为首位、首次、开始，例如上海的复旦大学其中的“复旦”的“旦”就是“零”，“零”就是“元”的意思。通过“旦夕复夕”强调每天从“零”开始的寓意。因此，“元”被认为是任何事件、成长、发展以及变化等的开始、开端。在知识领域中，“元知识”又称之为原理知识抑或根源知识，又可以称之为“根知识”，即知识的根源所在。它是“知道为什么是根知识(Know - why) ”，是以反映知识“客观事物”中原理、规律、本质等最本原性质的知识。

显然，“元知识”就是溯源、循证以及追究任何知识的起源根基所在的知识。因此，“元知识”在知识体系中处于最核心的知识结构中，是任何知识产生、变化以及发展等的出处、基础以及根源所在。

二．开端性

既然“元”的本义是头，自然也就是任何知识的开端，全新的成长之处。显然，“元知识”具有独立性、单元性以及全新发展的起始之处。显然，“元知识”就是强调某一种具有独立产生基础、起源以及根基的知识。因此，“元知识”在知识体系中处于根知识的结构位置，是一种单元性知识有别于其他知识而形成、产生、变化以及发展等原因所在。

显然，元知识是知识系统、知识体系形成新的结构、新的组织、新的系统、新的构成、新的内涵、新的生命、新的单元、新的体系等基础所在。

三．层次性

现在我们再来看看“‘事物、事件以及事态’→知识→元知识”这样的知识层次关系。在这里，“元知识”是更高层次的知识，它所研究的是知识成立的根源性、原理性、深刻性、严密性等问题。

“元知识”的意义在于，发现并超越知识的局限性，体现出更为抽象的内涵，具有更为客观和中性阐述能力。使得知识能够体现出更真实、更全面、更深刻、更严密的逻辑系统。传播出更为真实和有意义的客观事物的个性化信息。显然，如果人的认识只停留在第一个层次上，亦即表象层面就难以发现知识的局限性。当人们在运用知识解决问题时，对知识本身的局限性没有自觉的认识，也就不能自觉超越这种局限性，会使人们的思维活动陷入困境，难以有效解决问题。如果人们的认识上升到“元知识”的层次，就能在更大的知识范围、更高的知识层次上，来分析研究问题，从而更精准高效地去解决问题。

所以，通常而言，在证明理论或某种观点的时候，“元知识”往往是以论点以及论据在论证的过程中出现的。

四．分类性

传统学科分类是将人类所有的知识分为自然科学和社会科学，这样的分类使得知识的出处、根源抑或本原被界定为二元分类法。认知的能力最重要之一就是将原来的知识进行分解。那么自然科学还能分解吗？以此为基础成立的自然科学、社会科学可以称之为二元化知识。那么可不可以三元化？四元化？甚至五元化？

通过将人文科学、哲学以及未来科学从中剥离，使之独立成单独的单元科学体系。使之成为单独元的元知识。目前，人类的元知识是以自然科学、人文科学、社会科学、哲学科学、未来科学以及经济科学构建而成。

五．定义性

“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；根，根本；源，源流；

即知识的出处所在。例如经济学中的《数理经济学》，它是以经济学理论为出处，结合“数理”这一知识概念，形成复合知识的经济学专科。而“数理”这一词组的词本位则是追溯“数理”定义的方法。

什么是元知识？

元知识就是根源性的知识，是任何知识存在、变化以及发展的基础。如果一旦突破这样的根源，这种元知识也将不复存在。因此，元知识在知识中处于知识根基的位置。是其它知识依赖的依据，并以此衍生以及发展。因此，元知识也是一切知识的知识点。只有知识点才具有不断地生长、变化以及发展。当然，任何一个元知识的截取要看其位置。元知识的不同位置决定了其在知识层次中的不同知识含量。不同含量的知识又决定了该元知识对于知识链上游以及下游的影响力。

六．概念性

什么是元知识？

元知识就是由客观事物的本质、本体以及本义为指导思想，强调以及凸显元知识具有工具性、依据性以及标准性等的特殊内涵。因而在构成任何一个元知识必须以经典性、探索性以及未来性为原则。并以此显现出其基础性、时效性以及底限性的元知识特征。从而最终有效的诠释出事物、事件以及事态中不同根源、等级以及关系的知识根源意象。

结语：

为何要研究“元知识”？

“元知识”不是知识集的“公理集”，它们之间不是推导关系，而是控制、操作权力等级的降级秩序关系。“元知识”的运行占有优先的地位，而知识以及次元知识的运行则是在“元知识”控制下依次展开进行。

从抽象意义看，“元知识”概念属于启发方法的应用，在一个大的知识处理系统中,允许多个知识层次,在其中某些层次中，仍然要以“元知识”为核心衍生出知识、次元知识以及次次元知识。

由于“元知识”是任何知识的根源，即在向前进行分析和研究所能得到的知识将会显现出碎片性、片段性以及多极性。因此，在一次向前推演、询证以及溯源等的论证工作所得到的知识与“元知识”没有多大的关系。同时，“元知识”在知识的结构、系统以及体系中处于非常关键的位置。并且正是由于它的存在，使得任何知识可以达到清晰地分类。而且，“元知识”的纲领性使得对知识的检索行为可以迅速达到“纲举目张”的效果。所以，“元知识”是最高层次的知识，不属于知识集本身，显然，“元知识”的知识表示的选择应单独考虑。所以，研究“元知识”就是让知识分子知道该知识的上限以及下限。其价值在于提供了任何知识的根源所在，并可以凭借“元知识”由此及彼的不断衍生、发展以及跨界，形成全新的知识。这就是开创《元知识学》理论的核心诉求。

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一．知识点：

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五．联系性：

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《论文学》理论

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《理论学》理论

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《著作学》理论

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《元知识学》理论目录

作者：韩妙第

日期：2022年03月13日

第一章：元知识现象┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．元知识概念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）“元”字本位┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）知识性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．元知识特征┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）基础性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（060）

（二）时效性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）底限性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．元知识类别┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）事物性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）事件性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）事态性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第二章：元知识形态┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．元知识思想┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）本质性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）本体性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）本义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．元知识程序┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）始元性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）集聚性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）综合性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．元知识样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）序列性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）纲目性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）行为性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第三章：元知识本质┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．元知识原因┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）工具性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）依据性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）标准性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．元知识目的┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）分析性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）比较性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）研究性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．元知识功能┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）科学性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）思想性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）文献性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第四章：元知识规律┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．元知识原则┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）经典性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）探索性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）未来性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．元知识方法┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）观察性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）描绘性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）论述性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

三．元知识形式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）概念性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）理论性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第五章：元知识价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．元知识科学价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）循证性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）考证性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）验证性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

二．元知识实践价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）发现性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）反映性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）认知性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（060）

三．元知识人文价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）见识性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（060）

（二）反思性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）赋值性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）